Durante el año académico 2021-2022, la facultad y el personal completaron un proceso integral de autoaprendizaje que culminó en el desarrollo del Diseño para la Excelencia documento, seguido de una visita de varios días de un equipo de educadores que observaron la escuela y brindaron elogios y recomendaciones para el crecimiento futuro. Este proceso de reacreditación se realiza cada seis años.

Todos los Santos recibió reacreditación - mayo de 2022

La Asociación de Educación Católica de Virginia (VCEA) felicita a la Escuela Católica de Todos los Santos por el exitoso informe de acreditación que su escuela recibió recientemente. El comité de acreditación de VCEA aprobó por unanimidad el informe del Equipo Visitante de Diseño para la Excelencia, y nos enorgullece afirmar que la Escuela Católica Todos los Santos está TOTALMENTE acreditada. Los numerosos elogios citados en el informe del Equipo Visitante ciertamente son un buen augurio para la gente de la Escuela Católica Todos los Santos. Leemos la lista de elogios del Equipo Visitante como una afirmación del valor que todos ustedes aportan personalmente a la educación católica.

Informe de acreditación de Diseño para la Excelencia - mayo de 2022

Diseño para la Excelencia (DFE) Plan de cinco años

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Modelo de Acreditación: Diseño para la Excelencia

En 1984, el Departamento de Estado sobre la Educación desafió al sector de la educación privada a encontrar un método alternativo de acreditación que no sea a través del estado. El Diseño para la Excelencia accreditation process was developed as a response to this challenge.

El Virginia Catholic Education Association (VCEA) was formed with the primary responsibility of overseeing the formulation of the self-study process of schools in the Dioceses of Arlington and Richmond. In 1993, the VCEA accepted the task of developing the Diseño para la Excelencia. The first year was spent in study, dialogue and composition.

En 1994, el primer borrador del Diseño para la Excelencia instrumento fue escrito. El formato reflejaba un paradigma cambiante de aprendizaje que exigía un enfoque integrado para la formación de un entorno de aprendizaje centrado en Cristo en una sociedad tecnológica que cambia rápidamente. La transición de la sociedad a una era de interdependencia desafió a las escuelas a reconocer estilos de aprendizaje únicos que requerían la creación de entornos que fomentaran respuestas creativas, desafiantes y siempre cambiantes al objetivo final de la excelencia académica en un entorno distintivamente católico.

Durante 1995-96, el primer borrador del Diseño para la Excelencia autoaprendizaje fue piloteado por la Escuela Holy Spirit en la Diócesis de Arlington y la Escuela St. Edward-Epiphany en la Diócesis de Richmond. Como resultado de las recomendaciones de las escuelas piloto y los comités visitantes, se hicieron revisiones al proceso en 1996-97.

El Diseño para la Excelencia instrumento se actualizó en 2000 y nuevamente en 2016, lo que demuestra el compromiso de VCEA de promover la excelencia en la educación.